...NO SE JUEGA LA VIDA EN UNA ELECCIÓN AUNQUE PARA ELEGIR HAYA QUE JUGARSE...
SERGIO RASCOSAN
Iniciarnos en la reflexión acerca de la orientación vocacional nos lleva construir un objeto teórico, a partir de su historicidad. Esta metodología nos ayudará a dar cuenta de las practicas preexistentes y de la permanencia de muchas de ellas en nuestro accionar cotidiano. Plantearnos la necesidad de trabajar en la orientación vocacional implica no solo los proyectos que con este fin se implementen, si no también repensar nuestra practica y nuestro propio recorrido de elección vocacional.
Desde el equipo de orientación escolar todas las intervenciones, sabemos que parten de sujetos y se dirigen a otros sujetos. Y sabemos que los sujetos conocemos la realidad, pero también actuamos desde un saber/desconocimiento al cual todos estamos sujetos. Pareciera que un camino posible para ganar libertad en nuestra practica y promover la libertad en los sujetos que participen del proceso de orientación vocacional esta relacionado con la posibilidad de conocer los modos de producción de los saberes que sustentan nuestras practicas.
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